《大学体育2（篮球）》教学大纲
一、课程基本信息
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课程类别 |
通识教育课程 |
课程性质 |
实践 |
课程属性 |
必修 |
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课程名称 |
大学体育2（篮球） |
课程英文名称 |
College Physical Education 2（basketball） |
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课程编码 |
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适用专业 |
本科 二年级学生 |
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考核方式 |
考查 |
先修课程 |
无 |
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总学时 |
64 |
学分 |
2 |
理论学时 |
4 |
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实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 |
6 0 |
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开课单位 |
体育教学部 |
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二、课程简介
篮球是以手为中心的身体对抗性体育运动，双方各5人在长方形场地上进行，是奥运会核心比赛项目。篮球运动是集跑、跳、投于一身的集体对抗性项目。学习本课程能够熟练掌握移动、运球、传球、投球以及简单的配合等篮球技术，能够运用所学进行简单的比赛。及对规则和裁判法的了解，能够合理运用到比赛中。经常从事篮球运动，可以有效地促进身体素质的全面发展，有利于心肺功能的改善与提高，有利于培养勇敢、顽强、竞争、拼搏的进取精神和良好的团队作风。
三、课程教学目标
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课程教学目标 |
支撑人才培养规格指标点 |
支撑人才培养规格 |
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知 识 目 标 |
目标1： 掌握简单的配合技术和篮球规则及运用；培养良好的篮球意识和良好的心理素质。 |
2-4：具有健康体魄和良好的心理素质，面对环境压力时具有较强的自我调适能力。 |
思想道德品质 |
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能 力 目 标 |
目标2： 能够熟练掌握移动、运球、传球、投球技术，了解篮球其他技术。能够运用所学进行简单的比赛。 |
2-4：具有健康体魄和良好的心理素质，面对环境压力时具有较强的自我调适能力。 |
综合素质能力 |
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素 质 目 标 |
目标3： 通过本课程学习，让学生诚实守信，有公平竞争的规则意识；具有基本的审美能力，表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄。 |
2-4：具有健康体魄和良好的心理素质，面对环境压力时具有较强的自我调适能力。 |
综合素质能力 |
四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略
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教学模块 |
学时 |
主要教学内容与策略 |
支撑课程目标 |
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篮球概述 |
4 |
重点：篮球的起源发展，了解基本规则及裁判法。 难点：篮球的基本规则 思政元素：介绍国家篮球队，学习篮球队员的爱国精神及拼搏精神 教学方法与策略：通过班级群提前发送篮球比赛，训练视频预习，课题讲解辅以启发式提问拓宽学生学习思路。 |
目标1
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基本技术投球
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4 |
内容：行进间勾手投篮 跳投 重点：动作的衔接与转换 难点：上下肢协调配合，手指手腕动作定型，动作稳定性 教学方法与策略：观看高水平运动员的基本技术视频慢动作，结合教师讲解示范，找出差距与不足。
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目标1 目标2
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基本技术突破
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6 |
内容：持球交叉步突破、持球同侧步突破 重点：蹬跨 转体探肩 推按球 难点：重心的把握 人、球的结合 思政元素：培养学生勤于思考，勇于探索的学习习惯，扎实认真的学习态度 教学方法与策略：线上线下结合，运用慕课及班级群进行学习，课上结合教师讲解示范 |
目标1 目标2
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基本技术抢断 篮板球
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6 |
内容：抢断 篮板球 重点：对时机的预判 难点：站位及时机把握 教学方法与策略：观看高水平运动员的基本技术视频慢动作，结合教师讲解示范，最后进行比赛激发学生竞争意识和团队意识。 |
目标1 目标3
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基本战术进攻战术
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8 |
内容：传切配合 突分配合 掩护配合 策应配合 重点：战术运用的时机把握 难点：战术运用的合理性 思政元素：培养团队合作意识和规则意识 教学方法与策略：通过战术板讲解，通过现场学生模拟深入学习，通过在教学比赛中的运用，让学生加深印象。 |
目标2 目标3 |
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基本战术防守战术 |
8 |
内容：防守有球、无球人 区域联防 半场人盯人 重点：战术运用的时机把握 难点：战术运用的合理性 教学方法与策略：提前下发战术图和战术视频，让学生提前预习，上课让学生自己演练战术 |
目标2 目标3
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教学比赛 |
8 |
重点：学生使用所学的技术和规则进行比赛 难点：各项技术的运用以及比赛意识的培养 思政元素：培养良好的体育道德和规则意识；正确处理竞争与合作的关系。 教学方法与策略：按照专业或者宿舍分组对抗，让学生主动参与其中，除了比赛其他学生可以担任裁判。 |
目标2 目标3
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一般身体素质 |
6 |
重点：身体素质提高，身体质量提高 难点： 身体素质练习枯燥，学生难以坚持。 思政元素：培养吃苦精神和坚持不懈的毅力，树立大学生正确的审美观和对强健体魄的追求。 教学方法与策略：身体素质练习比较枯燥，多结合游戏和比赛的方法进行，练习方式尽量多样化，积极调动学生练习积极性。 |
目标2 目标3 |
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专项身体素质 |
6 |
重点：专项身体素质提高 难点： 结合专项的素质练习难度较大，学生易放弃 教学方法与策略：结合专项的身体素质练习难度较大，通过讲解其必要性以及示范和专项的关联，提高学生练习积极性。
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目标2 目标3 |
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考查 |
8 |
重点：考核技术的熟练和稳定程度
难点： 如何克服学生心理紧张 |
目标2
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五、学生学习成效评估方式及标准
考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩、身体素质成绩、技术考试等三个部分组成。
1.平时成绩（占总成绩20%）：学生无故旷课，一次扣20分；上课迟到、早退，服装不符合要求，一次扣10分；事假一次扣5分；病假不扣分（须有病历或检查证明，否则按照事假处理）。
2.技术考试（占总成绩50%）：期末考试的考核内容和分值分配情况请见下表：
第一学期
原地单手肩上投篮：（达标占40%，技评占10%）
考试方法：以篮圈为中心点，半径为（男生4米、女生3米）半圆外进行投篮，每次投10个球，自投自抢以进球个数判定成绩。每人三次考试机会。具体分值如下表：
原地单手肩上投篮评分标准（百分制）：
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男子 |
女子 |
得分 |
|
10 |
10 |
100 |
|
9 |
9 |
90 |
|
8 |
8 |
85 |
|
7 |
7 |
80 |
|
6 |
6 |
75 |
|
5 |
5 |
70 |
|
4 |
4 |
60 |
原地单手肩上投篮技评标准（百分制）：
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评级 |
得分 |
要 求 |
|
优秀 |
85-100 |
动作准确、协调舒展，移动迅速，投篮弧度合理 |
|
良好 |
70-84 |
动作基本准确、能协调发力，移动迅速，投篮弧度合理 |
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及格 |
60-69 |
动作基本准确、能协调发力，移动迅速较慢，投篮弧度不够合理 |
|
不及格 |
60分以下 |
动作不够准确、不能协调发力，移动迅速慢，投篮弧度不合理 |
第二学期
1） 三人行进间8字投篮：（占20%）
三人一组（甲、乙、丙），站在球场一边底线三人相距2米以上，甲站在左边，乙在中间，丙在右边，三人同时起跑,球在乙手里，乙把球传给甲，乙从甲后面跑过去，甲将球传给丙，甲从丙身后跑过，丙将球传给乙，丙从乙身后跑过，如此类推，球到对面半场由其中一人上篮，球进折回，按原路线回至篮底上篮，球进停表。每组三次考试机会。具体分值如下表：
三人行进间8字投篮评分标准（百分制）：
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男子 |
女子 |
得分 |
|
13秒 |
15秒 |
100 |
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15秒 |
17秒 |
90 |
|
17秒 |
19秒 |
80 |
|
19秒 |
21秒 |
70 |
|
21秒 |
23秒 |
60 |
|
24秒 |
26秒 |
50 |
2）教学比赛（技评为30%）
根据学生个人在比赛中的表现，给出适当的评定。(教学比赛：全场5对5比赛，比赛时间为10-15分钟)
评分标准（百分制）
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评级 |
得分 |
要 求 |
|
优秀 |
85-100 |
技术动作规范合理，失误较少，能和队友积极配合，位置分工明确，熟悉规则，并有一定的得分能力。 |
|
良好 |
70-84 |
技术动作基本规范合理，能和队友配合，位置分工明确，熟悉规则，并有一定的得分能力。 |
|
及格 |
60-69 |
技术动作基本规范合理，失误较多，能和队友配合，位置分工明确，基本规则较熟悉。 |
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不及格 |
60分以下 |
技术动作不合理，失误很多，不能和队友积极配合，位置分工不明确，不熟悉规则。 |
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考核 模块 |
考核内容 |
主要 题型 |
支撑目标 |
分值 |
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原地单手肩上投篮 |
投篮的稳定性和准确性 |
技能考试 |
目标2、3 |
50 |
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三人行进间8字投篮 |
传球的准确性和准确的跑位 |
技能考试 |
目标2、3 |
20 |
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教学比赛 |
基本技术综合运用能力 |
综合能力 |
目标2、3 |
30 |
3、身体素质（占总成绩30%）
身体素质测试内容为《国家学生体质健康标准》（2014修订版）女：800米、男：1000米（第三学期）、女：仰卧起坐、男：引体向上（第四学期）
男1000米（女800米）跑评分标准（单位：分.秒）
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|
100 |
95 |
90 |
85 |
80 |
78 |
76 |
74 |
72 |
70 |
|
男 |
3'17" |
3'22" |
3'27" |
3'34" |
3'42" |
3'47" |
3'52" |
3'57" |
4'02" |
4'07" |
|
女 |
3'18" |
3'24" |
3'30" |
3'37" |
3'44" |
3'49" |
3'54" |
3'59" |
4'04" |
4'09" |
|
|
68 |
66 |
64 |
62 |
60 |
50 |
40 |
30 |
20 |
10 |
|
男 |
4'12" |
4'17" |
4'22" |
4'27" |
4'32" |
4'52" |
5'12" |
5'32" |
5'52" |
6'12" |
|
女 |
4'14" |
4'19" |
4'24" |
4'29" |
4'34" |
4'44" |
4'54" |
5'04" |
5'14" |
5'24" |
男引体向上（女仰卧起坐）评分标准（单位：次））
|
|
100 |
95 |
90 |
85 |
80 |
78 |
76 |
74 |
72 |
70 |
|
男 |
16 |
15 |
14 |
13 |
12 |
11 |
10 |
|
9 |
|
|
女 |
56 |
54 |
52 |
49 |
46 |
44 |
42 |
40 |
38 |
36 |
|
|
68 |
66 |
64 |
62 |
60 |
50 |
40 |
30 |
20 |
10 |
|
男 |
8 |
|
7 |
|
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
女 |
34 |
32 |
30 |
28 |
26 |
24 |
22 |
20 |
18 |
16 |
六、 教学安排及要求
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序号 |
教学安排事项 |
要 求 |
|
1 |
徐吉祥 |
职称：讲师 学历（位）：本科/硕士 其他： |
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2 |
授课地点 |
□教室 £实验室 R室外场地 □其他： |
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3 |
学生辅导 |
线上方式及时间安排：企业微信群线上辅导 线下地点及时间安排：结合上课情况安排 |
七、选用教材
[1] 刘海元.学校体育教程(“十二五”普通高校规划教材) [M].北京: 北京体育大学出版社,2015年6月
八、参考资料
[1] 中国篮球协会.篮球规则 [M].北京: 北京体育大学出版社,2021年1月
[2] 中国篮球协会.篮球裁判员手册[M].北京: 北京体育大学出版社,2021年1月
网络资料
[1] 中国大学生慕课网，https://www.icourse163.org/
[2] 北京大学MOOC课程，http://moocs.pku.edu.cn
[3] 爱课程网，http://www.icourses.cn/home/
执笔人：徐吉祥
参与人：王艳云 钱丽娜
冯 愉 梁宇航
系（教研室）主任：徐吉祥
学院（部）审核人：王艳云